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学术水平

达到满意的学习成绩,学生必须:

  • 通过所有核心主题;和
  • 保持的4.00或更高的过程级点平均分(GPA);和,
  • 通过完成学分的50%以上。

减少covid-19改变你的学习结果的影响和不确定性,多种变化已经引入到GPA的分级制度。 有关更多信息,请阅读 学术的安全网 页面,这是JCU的一部分 学生的成功支持包.

改变你的学术地位

如果学生没有达到在教学期间令人满意的学习成绩,学术地位将发生变化,该大学将派出一个学术业绩预告。

学术业绩预告将:

  • 提醒学生当前的学术地位和任何/所有违反令人满意的学习成绩;
  • 提醒条件下,如果相关的,放在他们必须在以下或今后的教学时间开会,以便继续在课程的学生;
  • 在发展过程中的下一个阶段提供的细节,如果学生仍然未能取得令人满意的学习成绩;
  • 请学生讨论他们对大学的支持服务学习成绩和提供网页链接到学术和学习资源;并告知申诉过程的学生,其中包括一个链接给学生申诉的政策,如果学生已经暂停或排斥的学术地位。

不同类型的学术地位是:

满意的

令人满意的是分配给谁取得了令人满意的学习成绩学生的学术地位。

学术谨慎

学术谨慎是分配给谁需要立即采取措施完善,以使今后的教学时间令人满意的学业进步的表现学生的学术地位。国际学生将被要求与干预计划参与。

有条件的

条件是分配给确定为他们当然不会保持令人满意的学习成绩和谁将会被要求提高他们的学习成绩,并且满足一定条件,如果他们希望继续在他们的课程的学生的学术地位。这些学生可能面临暂停或排斥他们不应保持在他们注册的所有后续学时令人满意的学习成绩。

学术悬挂

学术悬浮液是当不允许学生被继续注册在其场(附录4中未列出)为不大于的超过12个月定义的时间段分配学术状态)

学术排除

学术排斥是当不允许一个学生继续他们的路线(在附录4中所列),也不转移到当然具有相同的内在要求分配的学术地位。

缓刑

试用是暂停的期限已送达后,在返回的研究分配给学生的学术地位。

如果学生返回了试用状态,未能实现任何今后的教学期间令人满意的学习成绩,他们将被分配学术排斥的学术地位。

完成你的课程最大时间

一个学生,以满足该奖项要求的最大时间允许的阐述,课程和主题手册,或在国际学生的情况下,预期的课程时间在他们的入学(COE)的确认书中。

如果学生是在最大时间内完成没有完成他们目前当然风险,​​该大学将派出的最大时间警告通知。

最大的一次警告通知将:

  • 建议学生,他们必须保持足够的主题完成,以完成课程的时间;
  • 直接学生联系,获取更多建议和学习计划援助的学术管理和招生团队,JCU布里斯班学生中心或JCU新加坡学生中心,以完成最高的时间内他们的课程;和
  • 指导国际学生,如第4详述还与国际学生支持团队关于他们的预期课程时间。

它是不再可能了学生最大的时间内完成课程,在课程和主题手册阐述,大学将派学生的最大时间通知。

最大时间通知将:

  • 建议学生不再可能的最大时间内完成完成课程;
  • 建议国际学生,他们必须与国际学生支持团队相对于其预期的课程时间;
  • 建议他们可以申请延长其完成日期的学生;和
  • 建议他们将自己的形式当然,除非延长时间的申请被批准撤回的学生。

谁申请延长完成日期的学生必须在收到的最大时间通知的10所大学工作日内提交在线表单。

教务处招生小组将评估应用程序的最大时间延长至完成日期,由学院院长和学术质量和策略主管按照学术和学生代表团登记获得批准。

如果学生不为最大持续时间的延长来完成提交申请,或者时间的延长没有被批准,学校将通过电子邮件打算退出的通知。

打算撤回会的通知:

  • 奉劝他们会从他们的课程中抽出学生;和
  • 建议学生申诉的决定在20个大学工作的决定,通知日期,按照学生申诉政策和学生上诉程序的权利。

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