出版物 学生资料 爱丽丝·赫伯特

爱丽丝·赫伯特

爱丽丝·赫伯特


掌握教育的,在可持续发展专业

对学习的热情和提高教育的承诺激发了爱丽丝·赫伯特追求教育的高手,在可持续发展的专业。她曾探讨了她的研究生学习的选择,并提请可持续发展主要是由于其相关性。

“我看着其他专业,但可持续性是独特的JCU,立即吸引了我,”她说。 “鉴于我们生活在其中,了解如何保护珊瑚礁和热带雨林是我们的年轻一代通过我们学校的未来如此重要的领域。”

可持续性发展的主要技能和知识,使毕业生能够沟通,在正式和非正式教育INNOVATE可持续发展教育项目。与小班方便地访问讲师,Alice的对学习的热情蓬勃发展,她已经发展了社会的可持续发展特别感兴趣。

“事实上,作为个人,我们选择了在世界各国蔓延,并走到一起的社区,无论是在同一商场或者是因为我们有相似的价值观,利益我,”她说。 “作为一位高中老师,了解可持续发展的社会,因为我们的孩子正在处理增加心理健康问题和发展的是什么意思,是社会的一部分了新的意义就显得尤为重要。他们需要了解,我们要互相照顾和环境后,我们还有期待。”

与她的学士学位毕业后,爱丽丝是一名高中教师,研究教育研究的高手一个学期,在专业指导和咨询,在另一所大学。

“我做了半年,其中有一些很实用,并不太适合我,”她说。 “我把我在辅导更船上的人的情感经历比我应该有,但它结束了协助我的社会可持续发展的研究。”

决心追求她对教育的热情,爱丽丝参加教育课程的在JCU的主人。提出了她的论文,探讨了存在于学校试图支持学生的参与度和幸福的说辞现实的差距后,她就要毕业了。

“作为一名教师,我每天都在体验教育这一差距,”她说。 “做论文提供了很大的灵活性。你可以创建自己的途径研究和开发相关的内容?作为一个个体的研究领域。那么,如果你选择,还有机会通过博士学位的研究拓展。”

爱丽丝玩弄她的整个研究生阶段的学习与大学工作。在一个阶段,她是全职工作以及学习的全日制。而教育的硕士课程需要更多的承诺,由于研究的深度,爱丽丝说,在管理的时候,研究它也提供了更多的灵活性。

“我下降到学习兼职和重点大学与工作之间有交换,”她说。 “我将在完成下学期结束。这是一个漫长的过程,但我很享受它。”

她讲师的支持和小班的好处,她已经在她的研究生课程出色。教育之旅可能还没有结束爱丽丝,谁不排除这样做的博士毕业生,她在今年结束后。

“我有我的讲师,极大地帮助了巨大的访问,”她说。 “他们一直可用。我喜欢在一个更小的大学学习。我研究过其他规模较大的大学,但在像JCU较小的大学,你是不是只是一个数字。该全人教育的感觉是我真正价值,同时在JCU“。