学习眼镜

学习玻璃(LG)使用LED照明技术，在特殊玻璃上用霓虹灯标记照亮你的书写，将传统的白板课程转变为吸引人的学生体验.

工作原理:

与传统的白板相比，LG使教学更有活力，更吸引人，在传统的白板上，你要背对着学生做注释. 你可以利用重要的社交和情感线索和“凝视引导”(Fiorella和Mayer)与学生建立联系, 2016).

LG技术教学

LG目前位于Bebegu Yumba校区(汤斯维尔)和Nguma-bada校区(凯恩斯)

我怎样预订?

这两个地点都可以使用 Web Room Booker.

如果您在使用预订系统时遇到任何问题，请参阅以下指南:

在录制LG会话以分享到LearnJCU主题站点时, 美高梅app建议您使用Panopto Capture.

Guides:

LG可以在协作现场教学中使用.

要查看LG在现场教学场景中使用的示例，请查看下面的录音，讲师Diana Castorina正在协作现场教授她的经济学课程. (Note 此录音为演示目的已经过编辑)

Guides:

充分利用你与LG的时间, 在参加预约之前，你必须计划好你的疗程. 为了帮助您在规划阶段，美高梅app为您提供了一个演示视频, 举例教学计划, and template.

每周学习顺序清单(PDF, 66kb)
如果您希望在LearnJCU主题网站上实现每周学习顺序，可以使用检查表.

在规划, 请记住，LG也可以用于团队教学，在某些情况下，它更有吸引力. 请看下面的例子，来自图书馆员布朗文·福斯特和珍妮特·卡特拉尔.

多媒体学习的认知理论, 2009, 2014A)是美高梅app使用LG指导教学实践的理论之一. 这一理论结合了人的行为、人的情感和学习者的经验. 下面的表格来自Fiorella和Mayer(2016)，解释了使用LG教授学生时发生的互动.

多媒体学习与观察教师绘图的基本原理

美高梅app采用了Mayers(2017)的12项多媒体学习原则. 这些原则基本上是你在设计LG课程时要遵循的指导方针. 梅耶尔(2017)多媒体清单的12项原则是否可用于您的LG课程设计或任何多媒体设计.

观察性学习与观察教师绘画的相关理论

Area	Theory	Explanation
教学建模	自我效能感	观看一个模型执行一项任务可以增强学习者对自己能够理解材料的信念.
动态视觉效果	人体运动	观察与任务相关的运动可以利用人类天生的偏见向他人学习.
Social cues	社会机构	个性化的语言和类似人类的动作(例如.g.(手势)在教师和学习者之间建立一种伙伴关系.

LG也适合于合并体现了学习. “具身学习可以被理解为有意识地使用创造性经验和学生积极参与以获得知识”(帕尼亚瓜), & Istance, 2018，页.118).