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教育及进修中心致力培养卓越的教育实践及学生支援. 拥抱创新和包容理念,建立强有力的伙伴关系.

美高梅app有专门为课程和评估提供设计支持的教育设计师. 您可以通过下面的按钮请求帮助. 如果你需要开发数字学习对象, 创建团队可以提供帮助, 请按下面的按钮.

组成JCU模型的六个不同的原则 是什么支撑着JCU的学习、教学、研究和参与框架. 这些原则是:

  • 重点关注热带地区
  • 研究富
  • 学生集中
  • 与社区相连
  • 在国际上进行
  • 文化上的通知

为新教职员举办的介绍会介绍了JCU的虚拟学习环境. 研讨会促进了美高梅app对教学质量的关注和积极的学生学习体验.

在第一和第二教学期间,汤斯维尔和凯恩斯有研讨会. 请联系学习、教学和学生参与理事会(LTSE) 通过电子邮件 如果你对入职教学有疑问.

是本部同样高品质 会期教学人员 为学生的学习体验做出重大贡献. 除了每年两次的入职培训外,LTSE还提供员工资源和会期员工奖.

LearnJCU美高梅app的主要学习管理系统(LMS). 它帮助讲师提供学习材料,并与学生在线交流.

通常通过LMS提供的学习对象是:

  • 类信息
  • 讨论版
  • 阅读
  • 视频捕捉
  • 评分和反馈
  • 在线评估
  • 在线测试/测试
  • 学习分析

为员工提供与在线教学相关的信息和资源. 关于构建主题内容的指南, 创建视频, 教学策略, 在线评估, 评分和反馈, 均可在以下网址找到:

学科概述详细描述了学科描述和学习成果, 咨询及美高梅app, 研究生属性, 学习资源, 如何评估该科目的表现, 以及其他一般规则. 及时为学生提供学科大纲, 定期修订学科大纲, 并根据《美高梅app下载》对教学和考核进行监督,是保证教学质量的重要措施.

所有本科和研究生课程都需要学科大纲.

主题大纲模板表示 最低要求 所有JCU科目大纲. 2023年的版本如下.

参观 课题概述 网页.

在拟定主题大纲时,请参阅 评价方法 网页.

CSDB活动类型CSDB子范畴 而且 活动类型
属性:固定,不可编辑,并与空间要求一致
L&T进路(显性)
校园讲座演讲形式,有一些提问的机会,很少有互动活动.
一般1-2小时.
校园研讨会讲座与互动活动相结合. 一般1-2小时(也称为授课).
校园教程以讨论为基础的小型小组学习课程,旨在帮助学生探索和理解主题材料. (通常30%的教学,70%的互动/协作,1-2小时)
校园车间以“动手”为主的小型小组学习课程, 小组活动旨在发展技能或应用讲座/研讨会中的概念. (通常10%教学90%应用/协作,1-2小时)
校园专业根据专家要求.
校园测试检查条件.
其他实地工作,实地考察,实习
在线网络教程以讨论为基础的小型小组学习课程,旨在帮助学生探索和理解主题材料. (通常30%的教学,70%的互动/协作,1-2小时).
通过协作交付. 
在线在线研讨会以“动手”为主的小型小组学习课程, 小组活动旨在发展技能或应用讲座/研讨会中的概念. (通常10%教学90%应用/协作,1-2小时)
通过协作交付. 
在线在线研讨会讲座与互动活动相结合. 一般1-2小时(也称为授课).
通过协作交付.
在线在线活动异步学习活动,例如,讨论板,视频观看,形成性测验.
通过LearnJCU交付.

课程和科目的设计是为了有适当的学习量. 学习的量包括所有的教学, 一个典型的学生为了获得学习成果而必须进行的学习和评估活动.

Assessment@JCU 结合多种评估方法,确保学术诚信, 公平的评估活动响应不同的学生背景,包括如何发展就业和进一步学习所需的知识和技能,这与学习课程和任何专业认证要求直接相关.

在线评估 网页有教育技术提示,支持和信息.

评价方法 网页载列评核方法、指引及要求,供学生作出反馈. 在在线环境中,也可以通过使用小测验(在线测试)自动提供反馈。.

提交评核的程序载列于 课题概述.

JCU使用各种学生活动数据来改善学生体验. 学习分析数据使您能够监控用户参与度,并且是审查周期中有价值的一部分. 参观 学习Data@JCU 网页查找更多信息.

此外,请浏览美高梅app的 活动数据页面.

如果您需要从COGNOS访问学生数据/统计数据,请发送电子邮件: statistics@mickeyhotdogdancer.com

工作综合学习(WIL) - 请访问美高梅app的员工WIL页面 :

  • 协助设计工学结合经验的资源;
  • 支持工学研究和学术研究;
  • 在实习前和实习期间要考虑的风险和学生福利问题的链接
  • 为行业/东道主主管提供信息.

学生实习和项目网站 是否有信息可以帮助您的学生为实习、项目或实地考察做准备.

本地全球学习 该项目是否通过在本地或国际跨文化环境中的服务学习或实地实习经验,使不同的学习者具有“全球本地”公民身份.

SOTL是对学生学习的学术研究,它促进了教学实践.

SOTL包括专业发展或教师发展的各个方面, 例如教师如何不仅提高他们在各自领域的专业知识, 但也要培养他们的教学专长. 它还包括学习和实施更现代化的教学方法, 比如主动学习, 合作学习, 基于问题的学习, 和其他人.

展示的例子:

当代学习空间鼓励积极和协作的学习体验. 这些空间需要灵活,以允许教师和学生适应一系列的学习方法.

是本部同样高品质 教育中心 而且 科学广场 (都位于汤斯维尔)是屡获殊荣的合作学习空间. 市中心的凯恩斯和汤斯维尔校区, 美高梅app的图书馆, 和许多其他JCU空间使用技术支持的主动学习(TEAL). 这些积极的学习空间和社区/社会学习区域鼓励对等学习和超越传统课堂环境的扩展学习.

有用的链接:

JCU建议,学术型教学人员应具备高素质和相关职业发展的素质, 就业能力和创业活动在课程课程,以发展和确保毕业生就业能力的结果.

找到资源: