入境后的语言评估

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所有面对面研讨会被搁置,直至另行通知。

本次测试及其相关的英语语言支持计划将通过变焦来进行。第一虫变焦测试将于04月14日发生在上午10:30。博士利兹泰南将与谁将会被要求参加测试的所有候选人的触摸 - 你不需要自我认同。


入境后的语言评估(虫) 是学术写作测试旨在衡量研究学位候选人谁拥有英语作为附加语言(EAL)的学术写作能力。该测试有助于研究生科研学校了解如何最好地支持的候选人在发展自己的写作水平。那些谁需要帮助,将获得有针对性的,灵活的支持,根据他们的要求。人们正在进行一项虫会被要求写在响应语句学术段落。这一评估的结果将决定每名候选人的书面支持计划。支持最密集的水平将涉及与强制研讨会会议写入支持人员和出席经常接触,以及再次写入评估和重新测试。在虫由JCU研究生研究学院(GRS)成立,并自2013年开始运行。

评估日期

在今年上半年,虫试验计划将于汤斯维尔定期,这取决于谁适合虫测试的标准EAL进入候选数。根据凯恩斯的测试将根据传入的学生数量举行,一般会被链接到由博士利兹泰南访问凯恩斯。

日期 时间 会场
周五2020年3月27日10:30 AM汤斯维尔大厦017室151
周二2020年4月14日10:30 AM放大
星期二12可以202010:30 AM 放大
周二2020年6月2日10:30 AM 放大

虫的目的

虽然语言不是学业成功的唯一决定性因素,也确实出现了一个资质阈值之下,考生可在管理他们的研究遇到困难。研究表明,国际EAL研究考生经常会遇到不同的和更大的挑战比他们的英语为母语的同行他们的研究生研究的经验,特别是在他们努力发展自己的英语学术写作技能,以满足论文写作的要求。

英语能力不足,把研究的候选人在风险延迟愈合或不完成,或在整个竞选显著的压力和障碍。在虫被设计为在这些潜在问题的早期回暖,并制定有效措施,以避免以后的并发症。一个JCU HDR需要学术写作的高标准,而虫已经成功地确保谁需要援助的所有EAL HDR考生会收到它及时和有效的方式。

需要承担虫测试考生谁将由研究生科研学校尽快开始他们后联系。在虫必须由任何EAL研究学位候选人进入JCU谁分为以下几类进行:

  • 收到IELTS(国际英语语言测试系统)成绩低于7.0的整体或 任何 子技能(写作,阅读,口语或听);
  • 接到JCU英语要求(ELR),包括谁收到了入境前语言评估(prela)的基础上,放弃候选人放弃;
  • 获得ELR两年在批准的国家三级研究的基础上;
  • 通过研究从当前主设备转移到博士学位,会被要求做在进入主人的虫;
  • 已采取(或正在进行)的直接入口通路程序;
  • 接收的下面23,用于基于因特网的托福写入得分(或5.5纸基);要么
  • 接收低于65的得分为Pearson检验。

经验表明,即使候选人已被接受为度,那些落入谁的类别上面可能还有研究学位候选人中的语言问题。在虫会给JCU的应聘者是否有可能与书写斗争一个更好的主意,并采取措施从一开始就帮助他们。

该虫是一种快速测试。学生将给予五分钟阅读报纸上的信息,并规划他们对问题的回应。那么他们将有15分钟时间准备一份简短的回应。

学生不需要做虫测试之前任何准备。

在评分标准是基于那些由国际英语语言测试系统(IELTS)使用,尽管它们已经被改建,以适应科研写作测试的需求。标准覆盖的语言使用元素,如语法和标点符号,以及用于候选的开发简单的参数的能力。这些标准包括在虫文档中和候选人被允许测试通过读取这种材料开始之前五分钟。

内完成测试学生的七个工作日内将收到一封电子邮件,通知他们该结果,并解释他们下一步需要做什么。该电子邮件将被复制到他们的主要顾问为好。

什么结果呢?

如果候选接收带3的结果(即,故障) 他们将被要求从遗传资源和MS博士利兹泰南满足学习,教学和学生的参与度(ltse)凯利衣裤,讨论他们的写作义务教育的支持计划。初级顾问将随时了解写作的支持计划以及。这一计划将持续大约六个月初期,当时的候选人将被要求进行第二次试虫,以了解在发展自己的学术写作技巧的进度工作。根据这第二次测试的结果,学生要么是下虫视为一个独立的学术作家没有进一步的义务,或扩展写作支持计划将制定以下六个月。

如果候选接收带2的结果(即,边界线通),他们将被邀请参加与医生利兹泰南会议和MS凯利嫖客讨论可选,但强烈建议,写入支持计划。这一计划将持续大约六个月初期,此时考生可以选择接受第二次测试虫来衡量发展他们的学术写作技巧的进度工作。根据这第二次测试的结果,学生可能仍然需要一些援助和新的计划将被制定。

如果候选接收频带1的结果(即,一通),他们将不会被要求参加一个写作的支持计划,但他们仍然需要承担义务 技能国际研究生(跳过) 程序。

频带3(失败)结果不影响度注册。相反,它应被视为一个明确的信号,候选人将需要学术写作的支持,他们将被要求参与写作支持计划。带3名候选人,预计参加量身定制的写作支持计划将被结构化,以适应周围实地考察和其他研究项目的承诺。如果考生始终没有没有充分的理由参与,未来的一个一对一的学术写作或编辑协助也可以不设置。一个失败的虫分年级到极其严重的学术写作的问题,当他们接近以积极的态度提供的支持的候选人中获益。

写入支持程序提供了必须由任何人接收带3的结果进行,或者被推荐用于任何接收频带2结果指定活动。该计划的一个主要元件是在对等写入支撑车间定期出席由MS进行的凯利衣裤。本次研讨会的目的是工作与写作和阅读目前正在开展的候选人 - 它不涉及转让或其他不相关的工作。该计划的其他内容可以包括特定的研究技能工作坊义务教育,共有博士利兹泰南和MS会议凯利约翰和后续虫在最初6个月的计划结束。

是,每个候选接收其虫结果的通知他们的初级顾问将被复制到该消息。所有的参赛者都随时欢迎寻求医生利兹泰南有关白蜡结果任何研究学位候选人他们监管的进一步信息。泰南博士还定期举办简介会顾问,让他们了解虫。

在詹姆斯确定美高梅app的 英语语言和计算政策 (2012), “JCU has a responsibility to ensure that all students develop key graduate attributes including a level of English language and numeracy proficiency that will allow them to participate effectively and productively in their courses and subsequent employment” (p. 2), and that, “该 University provides a supportive social and academic environment which promotes students’ language and numeracy development” (p. 2). Arising from this, the 政策 identifies a number of procedures for supporting Higher Degree Research (HDR) candidates to develop proficiency in English language and numeracy; one such procedure is the use of a diagnostic tool to identify candidates’ academic language needs early in their candidature. While the internationalisation of higher education has seen a growing number of HDR students from a diverse range of cultural and linguistic backgrounds enrolling in 美高梅app (JCU), the literature suggests international Non–English Speaking Background (NESB) research students often encounter diverse and greater challenges in their postgraduate research experience than their domestic native English speaking counterparts (e.g. Allison, Cooley, Lewkowicz & Nunan, 1998; Bartlett & Chanock, 2003; Cadman, 2000; Larcombe, McCosker & O’Loughlin, 2007), particularly in their efforts to develop their academic writing skills in English to meet the embedded demands of thesis writing.

关于进一步虫信息可以通过接触来获得:

一个/教授利兹泰南
高级讲师和协调人,研究生学术支持
研究生研究学院
elizabeth.tynan@jcu.edu.au

MS凯利约翰斯
学习顾问
学习,教学和学生的参与度
kellie.johns@jcu.edu.au