附加信息

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像一个 中学教育学士,埃斯塔度你准备去应用你的技能在整个澳大利亚或国际高中的教室。获得在农村和偏远环境中的工作经验,学会应对挑战这些区域存在。

一个包容的环境

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学习是一个终身的过程和课程必须是前瞻性的思维。开发的技能来构建符合新课程的学习目标的教育材料。这些增益实践经验必要用您 中学教育程度 从JCU。

随着综合中学教育课程支持

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JCU的中学教育程度可能导致有成就感的事业

学位和工作都很重要,但有成就感的事业满足你的激情这将使你做出积极的改变。像 中学教育学士,你可以在你最感兴趣的学科专业。

你会选择两种教学领域专注在你的研究。让您的教学技能和语言,科学,数学,历史,健康,法律或商业选择。你可以选择对焦两种互补的空间或追求不同的利益进行一个全面的技能。

中等教育程度将打开期货

你会选择自己的未来的过程中,你的在JCU教育会给你很多选择。有了您的 教育本科(次级),你将有很高的需求。你的专业技能将让你准备工作在澳大利亚还是在国外,在各种学校,包括国家的,独立的,和天主教学校。

你的职业路径不通过在课堂教学的限制。像 教学的本科(次级), graduates of JCUs 教育本科(次级) 在教育管理,社区发展,和政府角色的工作。无论你选择,你的 教育程度 从JCU将使你在澳大利亚的教育的领导者。
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咨询 手册 教学可在每个校园区。

*优秀大学指南2019

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课程 澳大利亚课程 教育本科(次级)

现在申请

教育

教育本科(次级)

位置
汤斯维尔,凯恩斯
开始
二月,七月
持续时间
4年全职
兼职均可
考勤模式
内部
入学要求
运14 | 至少“声音成就”在英语和数学的a,b或c。
搭售66.45 | 英语(3/4单位,c)中,一般数学或数学方法或专家数学(3/4单位,c)中
For secondary Chemistry teaching – 化学 & Maths B; for secondary 物理 teaching, - Maths B; f要么 secondary Maths teaching - Maths B
qtac代码
CNS: 323111
TSV: 313111
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学会为中学生树立正面性和吸引力的学习环境。发展专业技能,以满足学生和社区在农村和偏远地区的需求。

获得跨文化的道德和职业实践有充分的认识途径。根据您目前的研究和教学这一政策地址社会正义,多样性和可持续性。

采取配股部,从你的研究的第一年,而教学经验在大城市,农村和偏远地区的实际设置。使年轻人的生活产生积极的影响,并改善预后原住民和托雷斯海峡岛民学生。
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关于中等教育JCU的单身

制定了未来的年轻人的思想和构建领导人 高中教学程度。教学是一种有价值的职业路径,让您有助于塑造未来几代人的心目中。詹姆斯·库克大学 教育本科(次级) 在澳大利亚体验非凡的毕业生就业情况*教学和世界各地。

高中教育程度与整体的焦点

您在JCU学习之旅为你准备你的职业目标等等。为您实现 高中教学程度,您将了解远远超过教育只是基础。您的 中学教育课程 给你如何教育相交有了可持续性,多样性和社会公正问题奠定坚实的基础。

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学习是一个终身的过程和课程必须是前瞻性的思维。开发的技能来构建符合新课程的学习目标的教育材料。这些增益实践经验必要用您 中学教育程度 从JCU。

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你还可以利用JCU的同行辅助学习班(次),我们最受欢迎的资源之一。这些会议能够从同一门课程难复习资料的学生,可以考虑不同的观点和讨论的思想,共同获得更深入的了解。学生参加WHO一致通过实现更高的痕迹,而且更有可能通过评估和类。

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JCU的中学教育程度可能导致有成就感的事业

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你会选择两种教学领域专注在你的研究。让您的教学技能和语言,科学,数学,历史,健康,法律或商业选择。你可以选择对焦两种互补的空间或追求不同的利益进行一个全面的技能。

中等教育程度将打开期货

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*优秀大学指南2019

工作机会

JCU教育(中专)毕业生在专业技能他们的农村和偏远社区有着较高的要求。

毕业生在追求事业澳大利亚和海外,在公共的,独立的,和天主教学校。

你能找到工作作为一个中学教师,或在教育,政府部门,还是社会发展追求的管理角色。

注意,你所选择的位置的过程中qtac代码。你需要将其输入为您的应用程序qtac的一部分。

汤斯维尔(313111) - 现在申请
凯恩斯(323111) - 现在申请

OP得分/排名仅供参考。成绩将是最好的报价一轮定稿条目。

申请人所有初始教师教育课程(预在职教师)必须满足学术和非学术的入学标准。

英语语言要求

来自非英语背景的讲,申请人必须达到最低英语当前语文能力要求。

当然你也可以检查这个要求的,在 当然手册.

如果你不符合语言要求英语,你可以申请在学习大学认可 英语语言课程.

  • 手册

  • 学费和奖学金

  • JCU途径

教育本科(次级)

一年手册

2020

科目编号

109410

课程类型

学士学位(AQF级别7)

专业的 小号认证tatus

本课程在全国教师的昆士兰大学(QCT)协会,通过澳大利亚学院教学和学校领导(aitsl)认可。这当然有资格在澳大利亚教师注册的毕业生。

热带环境和社会

奖项要求

入学要求

当然先决条件

英语 和数学a或b或c

考虑到学生或教学数学物理学领域将需要先通过数学B(或同等学历)

考虑到化学的学生作为教学区将需要先通过高中化学(或同等学历)

最低英语水平要求

无发言权的背景的申请者英语英语必须符合语文能力的学术类雅思(或同等学历)6.5的整体分数要求不低于子项目分数了7.0口语和听力,并没有在阅读和写作小于6.0。

测试的费用由申请人支付。英语测试结果不得在课程开始超过两岁。

进一步的信息可在 教师的昆士兰大学 网站。

额外的选择要求

申请人所有初始教师教育课程的学生必须同时满足学术和非学术入学标准。申请人的非学术能力将通过仪器的方式来评估应用的qtac商同教育学院院长澳大利亚理事会制定。

学生必须满足澳大利亚的语言能力英语教师注册的要求,无论是在进入或从计划毕业。

入院后
要求

专业实践:

这门课程包括专业规定的展示位置。可能需要学生进行这样的展示位置从他们注册,自费了校园。

进一步的信息可以发现acerca德在展示位置 课程招生政策。

适合有孩子的卡(蓝卡)工作:

这门课程包括专业可能涉及拆放同未满18岁的儿童处方接触。学生需要获得适宜工作与儿童卡(涉及由昆士兰州警方开展了犯罪记录检查)的第一落点开始前。学生必须保持当前适合工作与儿童卡为他们的课程期间,因为不这样做将导致他们的录取过程的终止。

有关更多信息,请访问:

蓝卡服务

英语水平:

非英语口语背景的申请人应教师的昆士兰大学毕业需要教师能够提供符合毕业以下要求事先英语语言的证据:

  • 在学术类雅思(或同等学历)7.5总分不低于8.0分的得分在口语和阅读和写作听力和低于7.0而不是更少。

测试的费用由申请人支付。

建议学生在教师的昆士兰大学毕业需要教师提供之前毕业以上的陈述符合英语语言要求的证据。

进一步的信息可在 教师的昆士兰大学 网站。

要完成课程学历要求

学分

每门课程结构96点信用

额外的要求完成

初始教师教育(lantite)的识字和算术测试的成功完成是澳大利亚部长对全民教育的毕业生的预期要求。因此,所有的学生在最初的教师教育课程(本科或研究生要么)录取将有望坐和毕业前符合标准的测试。

所有学生必须参加并满足识字和算术测试的标准为学生(lantite)初始教师教育之前毕业。测试的费用由申请人支付。参考 teacheredtest.acer.edu.au。

所有学生必须成功完成年终教学考核嵌入对象,并在程度的年终不得少于4周的专业布局(学位教师绩效考核[gtpa]),显示为毕业那之前:

a)采用课堂教学实践包括计划,教学的元素,评估和反射的反射;

二)明确评估的学位教师标准的内容;和

c)表明适度的理解流程,决策支持达成一致反对标准。

gtpa内置于课程的要求和评估。

所有学生必须具备教学的职业被认为适合气质属性。

当然学习成果

教育学士(中学)成功完成后,毕业生将能够:

  • 展示的专业知识和实践,相关的澳大利亚专业标准对教师和其他监管框架的相关中等教育领域从业的所有领域的广泛理解。
  • 审慎评估和应用的教育和发展的理论,原则,内容知识和当代研究,以满足不同学生的正和包容性的学习和护理环境的需求随着对土著居民和托雷斯海峡岛民学生的需要为重点。
  • 课程,教学和技术知识和技能的整合规划,交付,评估和对学习和发展至关重要反映了学生和农村地区的社区,偏远和热带地区的需求,能力和生活世界,为重点。
  • 识别,收集,分析和严格审查专业的信息告知决策并制定质量监测,评估和反馈的做法。
  • 通过有效的,针对具体情况的口头,书面和人际沟通和数字技术的建模建立和保持积极,参与,尊重和安全的学习环境与学生,护理人员和社区合议互动与其他优惠券的专业人士。
  • 展示的识字和算术的掌握,同时将教学策略制定,监测和evaluate-学生的读写能力和计算能力在各种情况下的课程
  • 演示的深入理解和技术能力,以安全,道德和创造性技术和其他学习资源纳入教学课程和教学设计和交付。
  • 开发和展示文化道德和专业实践方法基础上的立法,监管和政策框架,解决社会公正,平等,多样性和可持续性问题广泛的知识。
  • 展示与专业学习持续承诺的倡议,判断力,专业的责任制和问责制在复杂多样的环境。

课程结构

核心项目

1级

ed140103教育和实践的观点

ed1421语言和识字教育基金会03

ed148103教育心理学:学习,学习者

ed1491数学和计算为中学教师的03根基 要么 MA100003数学基础(数学学生作为第一选择或第二教学区必须选择MA1000)

2级

ed249103引人入胜的学习规划

ed299103土著居民和托雷斯海峡岛民教育

3级

ed329706个循环反射教学和积极的学习环境(次级)

ed344203全纳教育:差异化教学学生有特殊需求和能力

ed344303英语作为土著学生的其他语言/方言

4级

ed446003服务学习可持续未来 要么 ed4493在健康广告03先进的体育教学

(健康和体力选择学生教育为教学区必须选择 ed4493)

ed446103期货土著

ed448803年专业经验第四

ed449006年专业验B-第四

ed462103领先的学习型社区的福祉和可持续发展

ed462303教师的道德和协作变革

ed499503跨文化的教育背景多样化

选项

选择从第一教学区

选择从第二教学区 b表

(第一教学区)

在教学区学分

24个学分

特殊要求

FTA

可在

笔记

会计

汤斯维尔

 

生物学

凯恩斯

汤斯维尔

 

商业

汤斯维尔

 

化学

汤斯维尔

高中化学(或同等学历)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

经济学

汤斯维尔

 

英语

凯恩斯

汤斯维尔

 

法国

凯恩斯

汤斯维尔

ESTA以学生将在位于太平洋地区讲法语的国家开展了两个星期的法语沉浸实地考察所需的教学区。

地理

凯恩斯

汤斯维尔

 

保健体育

汤斯维尔

 

历史

凯恩斯

汤斯维尔

 

通信信息技术(ICT)

汤斯维尔

 

日本

凯恩斯

汤斯维尔

声音成就11年全年和12日(或同等学历)是ESTA教学区学习的先决条件

法律研究

汤斯维尔

 

数学

汤斯维尔

数学B(或等效物)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

物理

汤斯维尔

数学B(或等效物)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

教学第二区域中的数学推荐用于学生以满足的前提受试者FTA物理学的要求选择第一物理教学区域(FTA)。

b表(第二教学区域)

学分

18个学分

特殊要求

STA

可在

笔记

生物学

凯恩斯

汤斯维尔

 

商业

汤斯维尔

 

化学

汤斯维尔

高中化学(或同等学历)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

英语

凯恩斯

汤斯维尔

 

地理

凯恩斯

汤斯维尔

 

保健体育

汤斯维尔

 

历史

凯恩斯

汤斯维尔

 

通信信息技术(ICT)

汤斯维尔

 

数学

凯恩斯

汤斯维尔

数学B(或等效物)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

音乐 

汤斯维尔

凯恩斯

混合模式

*两个科目将学习简历从汤斯维尔和凯恩斯的具备通过跨机构的研究报告中提出外部其余科目.

物理

汤斯维尔

数学B(或等效物)是用于教学ESTA区域的研究的先决条件

视觉艺术

汤斯维尔

凯恩斯

混合模式

*两个科目将学习简历从汤斯维尔和凯恩斯的具备通过跨机构的研究报告中提出外部其余科目.

校园

当然可以在

笔记

凯恩斯

并非所有教学领域都可以在凯恩斯校区。

汤斯维尔

 

候选人

预计时间内完成

4年全职或相当于兼职

最大的时间才能完成

11年

没有最大休假

3年

级数

课程升学要求

学生必须成功地lantite在他们为期一年的学习结束他们的安置和gtpa评估之前完成。

包括专业课程强制性放置(S)

这门课程包括专业规定的展示位置。可能需要学生进行这样的展示位置从他们注册,自费了校园。

进一步的信息可以发现acerca德在展示位置 课程招生政策。

承接的专业经验,并最终联合必要科目,学生必须完成1级,2的72个学分和3名受试者在此过程中。

特殊的考核要求

适合有孩子的护理(蓝卡)工作:

这门课程包括规定可能涉及与未满18岁的儿童接触的专业或临床实习。学生需要获得适宜工作与儿童卡(涉及由昆士兰州警方开展了犯罪记录检查)的第一落点开始前。学生必须保持当前适合工作与儿童卡为他们的课程期间,因为不这样做将导致他们的录取过程的终止。

有关更多信息,请访问:

蓝教育卡

世卫组织学生没有完成所要求数量的专业经验或对象的专业学科组成的天,没有专业经验的主任的批准,将被确定为已失败的主题。

参考 审查学生的适应性,继续课程涉及安置 政策。

一个专业ccreditation要求

所有科目有助于教师的昆士兰大学的要求圆满完成毕业澳大利亚(APST)的水平的专业标准。

请参阅参考gtpa附加要求现在'完成”。

最大允许通承认(PC)级

期末考试补充主题

不适用

信用

合格

学生可以申请对以前的三级学习或非正式和非正规学习信贷转让按照----- 学分转移手续.

最大允许

63个学分

货币

授予的信用将只适用于在此之前,在开课10年完成的研究。

到期

可拍摄任意对象获得抵免应赖以如果到那时,学生完成课程不是这个信用是基于考试的日期起计21年后取消。

其他限制

五月的学生寻求批准在学科没有批准参团在这所大学的另一所大学做同时进行的研究。学生通常会是一个最大的为这些研究信贷15个授予学分。

为度最大允许信用专业发展课程是内三除一个疗程凡被判断为在尺寸上比一个部门受到较大的学分。

超过一个师受到较小的专业发展课程可给予信贷。然而,没有信用会比给定两个学分,或同等课程更小。

识别当前的能力(RCC)的可申请在哪里学生与教师教育可以清楚的成果,以专业的展示教育学士课程的相关经验特定组件。如果这些结果可以证明,预在职教师将进行的专业经验要求的必要天的一部分被授予的信用。结果实现的示范可以在其他机构和/或教学或相关服务的陈述专业经验报告的形式。

获奖信息

奖称号

教育本科(次级)

批准的缩写

床(次级)

在testamur专业的包容性

不适用 - 这当然没有专业

随着出口较少奖

学生修完24个学分奖励他们的课程要求,并从撤销或不符合在以后的几年发展的要求,可能有资格大专学习的文凭奖。

WHO在完成之前退出课程的学生,并已完成的研究和相应科目中的72个学分,可能有资格获得教育服务光棍奖。

当然衔接

不适用

全年学费: $ 7,235。 (只能估计)

学生服务及设施费 每个主题是支付到每年最高金额。

各种各样 奖学金 可适应不同学生类型。

OP或者追平比分后方可进入本科课程最多。如果你不是一个离校生或12年级没有OP或者领带,你可以是一个相当等级分配得分。计算的队伍是从以前的研究中,你“可能已完成,无论是二级,三级或职业,或以前有薪工作经验。

JCU报价 途径课程 为了帮助您进入学位。途径课程个性化的为您提供一个专业的学习计划,并为你过渡到大学的支持。

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鼓励学生承担三级存取当然,如果研究了他们最近都没有和/或需要援助过渡到大学学习。

做好准备 - 桥接科目

桥接科目旨在填补你的知识的任何空隙。我们提供数学和化学能弥合科目,在凯恩斯和汤斯维尔研究了校园。愿你需要一个桥接受到招收如果你还没有在昆士兰州12年级数学或化学实现了“的声音成就或更好”的档次。

高等教育文凭

关于高等教育文凭顺利完成,你可能有资格继续为教育程度,您可能能够获得一定的学分顺利完成科目。
建立专业网络

满足夏洛特 - JCU教育毕业生,通过她结束一年后获得了优秀实用的技能,她现在在哪里放置一个全职的数学和科学教师。