视频采集指南

这些指南的存在是为了管理预定的室内教学活动的自动讲课捕获，并为会议目的提供对存储在企业视频平台中的媒体的适当访问国家立法，提供学术审核，以及学生在整个学习过程中的访问. 旨在建立清晰的工作流程, 增加有限资源的积极利用和提高学生经验的一致性这些指导方针是由混合式学习政策 and 教与学评估政策.

这些指导方针影响学习管理系统(LMS)和企业视频平台(EVP)的所有用户，包括:

这些指南适用于在Panopto中创建和管理媒体内容的教学人员，这些内容可以在LearnJCU中发布或管理，包括通过Desktop创建的个人录音, browser, 或者摄像头捕捉以及在配备的教学空间中创建的室内捕捉.

这些指南适用于已识别和支持的用于学习和教学的技术:

这些指导方针不适用于在“黑板协作”中创建的录音.

JCU能够自动捕获教学活动的教学空间数量有限，以一种有管理的方式利用它们很重要. 教学人员可以要求捕获他们的教学活动，但有些活动比其他活动更适合捕获. 例如, 由于技术上的限制，说教式的讲座比研讨会或教程更好.

Step	Action
1.	JCU的时间表小组将为时间表的制定提供时间表
2.	学者要求自动捕获和识别所需的教学活动
3.	大学adlt审查要求教学活动评估其自动捕获的适用性，考虑到: 一年级班级规模教学准备发送模式持续时间—不超过2小时
4.	批准发送给排班小组的请求.
5.	时间表是根据空间的可用性来制定时间表的.

在可捕获的空间中记录时间表内安排的讲座, uploaded, 并自动提供给学生在各自的LearnJCU学科网站. 在录音期间，房间内的控制按钮允许暂停或停止录音. 一旦完成捕获的讲座可以编辑, 使其不可用, 并由TRDB中与该学科相关的教学人员删除.

Step	Action
1.	教学活动的时间安排在一个启用的房间内，长度不超过两个小时
2.	自动录音在整点开始.g. 上午9点的讲座将在上午9点开始录音)
3.	教学活动被捕捉. 工作人员可以选择在室内控制下停止或暂停录制，如果他们认为内容不合适，或者出于版权或道德方面的考虑，他们必须这样做
4.	一旦停止录制，就会自动上传到主题的媒体文件夹中，供学生使用. 教学人员被要求删除或删除不合适的内容，或者如果版权或道德考虑需要这样做.

-更多有关讲座捕获

如果为了方便学习和教学，必须调整内容项的权限，JCU技术人员将遵循下面概述的指导方针.

Step	Action
1.	内容权限或位置更改的请求必须通过JCU的ServiceNow平台以书面形式提交给学习环境团队.
2.	请求者必须尝试向原始创建者请求许可.
3.	学习环境团队将调整数字对象的位置/权限，并通知请求者.
5.	请求者必须将内容归属于原始创建者.

提供配文对于使所有学生都能阅读和受益至关重要.