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异步通信涉及两个或多个贡献者之间信息传输的时间延迟. 贡献者不需要立即接收或响应共享信息.
这种交流的例子:
- Social media - 这使得教育工作者能够与有共同兴趣的小群体分享他们的兴趣和想法. 这些工具可以将学生与社区联系起来, 专业发展机会和未来雇主.
- Discussion board forums - 是否有助于培养学生的批判性思维和写作能力. 选择一个有明确范围和界限的易于管理的话题, 并且表现出你在场,这样学生就能集中注意力.
- 公告、博客和电子邮件
学生和教育者有更多的时间来研究和思考主题或概念,然后再制定回应. 捕获并共享组交互的历史.
重要的是让学生了解如何评估他们在博客和讨论中的参与.
- 你具体的评价标准是什么?
- 他们需要发布一定的次数吗?
- How often?
- 他们是否应该包括额外的信息或推荐信?
有关在线讨论板的更多信息,请访问 Edutopia’s 掌握在线讨论板促进资源指南.
Announcements
每个学科或社区网站都有一个公告页面,教职员工可以在其中发布有关学科活动的信息. 公告可以包括文本、图像、媒体内容以及网站和其他文件的链接.
Ultra: Conversations
如果类对话工具在特定项目上被激活, such as an Ultra Document, 然后,学生和教师可以在一个类似聊天的面板上交谈,以后访问该项目的人可以看到.
Ultra:群组对话
如果在一个小组评估项目上激活了班级对话工具, 然后该小组的学生和教学人员可以在聊天面板中相互交谈,也可以一起进入协作会话.
Discussion Board
在线课程中最常见的互动形式是讨论. 您可以使用LearnJCU中的讨论板功能与您的班级创建讨论
Group Discussion Board
当你创建一个讨论, 你可以分配小组来帮助学生感觉更舒服,因为参与的人更少.
从LearnJCU发送电子邮件
电子邮件可以通过LearnJCU中的消息工具发送给主题或社区的成员. 该工具有助于与学生和教职员工用户的各种组合进行选择性交流. 您还可以从类寄存器或通过课程组下的组发送消息.
Padlet in LearnJCU
Padlet是一种在线公告板工具,您和您的学生可以使用它发布文本和其他内容类型, such as images, audio and video.