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JCU encourages staff to use multiple methods for evaluating and improving the quality of their subjects and teaching; student feedback is one such method. 对于工作人员来说,重要的是不要仅仅依靠学生的反馈来进行反思实践和专业发展. 查看 4Q评估模型(PDF, 171kb), 它强调了评估和改进教学的四个主要领域,并列出了其他合适的评估方法.
如果您的问题无法通过下面的常见问题回答,请联系 教学评估小组.
YourJCU调查是根据YourJCU进行部署的 测量年历(PDF, 132kb)
PULSE上的jcu在学习期的第1周或第2周部署给学生, 而科目及教学调查则在学习期结束时进行.
调查是根据 学生学科评价与教学政策 以及澳大利亚各地重要的研究和学生调查基准.
调查期允许学生在适合自己的时间完成对科目的反馈, 并提供灵活性,以从JCU有不同教学和评估时间表的各种学科中获取统计上适当和具有代表性的反应率(并非所有学科都有期末考试)。. 学生也有机会保存他们的调查反馈,并随时返回以修改或添加他们的反馈, 直至调查截止日期为止.
科目及教学调查的截止日期为5天 后 学习阶段的结束. 这项业务规则的例外情况是,在研究周期结束和主题结果发表之间有一段很短的时间. 学生调查将 总是 在主题结果发表前关闭,以减少反馈中的偏差风险.
这项调查要求学生们在多大程度上 同意与否 用一系列关于他们的学科和这些学科的教学的陈述. 一些开放式问题使学生能够根据他们的学习和教学经验提供书面反馈.
反应的关键
- 强烈反对
- 不同意
- 既不同意也不反对
- 同意
- 强烈同意
你的jcu脉搏
你的jcu科目调查
jcu教学调查
你的jcu问题库
学术人员还可以访问你的jcu问题库,在那里,学科协调员可以选择最多2个额外的问题纳入学科调查,讲师可以选择最多2个额外的问题纳入教学调查.
您的jcu科目调查将自动为每个本科和研究生课程科目提供, 每个研究阶段.
YourJCU主题调查包含关于该主题的6个核心量化问题, 还有2个开放式问题,询问学生对这门课最好的方面的看法, 以及可能需要改进的地方.
jcu教学调查是可选的. 在向学生开放调查之前, 在TRDB*(教学角色数据库)中被列为讲师的教职员将会收到一封电子邮件,邀请他们完成选择参与教学调查.
YourJCU教学调查包含5个关于该学科教学质量的核心量化问题, 2个开放式问题,询问学生对教学最佳方面的看法, 以及可能需要改进的地方.
*在提取和准备调查数据时,学术人员必须正确地列在TRDB内. 这可以在选择加入期开放前1周发生. 在提取调查数据后所做的任何更改都不会影响已经在进行的准备工作.
你的jcu脉搏
PULSE调查将自动部署到所有已注册*学生 jcu调查日历.
你的jcu科目调查
您的jcu科目调查将自动部署每个科目提供给所有注册*学生根据 jcu调查日历.
jcu教学调查
你的jcu教学调查部署给学生,取决于讲师决定“选择加入”.
在TRDB(教学角色数据库)中被列为讲师*的员工有责任选择自己参加教学调查.
讲师将收到一封电子邮件,邀请他们完成教学调查的选择. 如果您没有回应此调查任务,教学调查将不会部署给学生.
*在提取和准备调查数据时
学科信息
你的jcu调查的主题信息是从学生管理中提取的.
教学信息
教学角色数据库(TRDB)被用作学术和学科之间关系的信息来源,用于jcu调查.
在TRDB中被列为学科协调员的学者*将有能力包括最多2个额外的问题 你的jcu问题库 纳入主题调查. 这个任务是可选的,如果这个任务没有完成,包含核心问题的主题调查将部署给学生.
在TRDB中被列为讲师*的学者将有能力选择参加教学调查, 还包括2个额外的问题 你的jcu问题库 参加他们的教学调查.
作为学科协调员的学者,也讲授某一学科,并希望有机会选择参加教学调查 必须 均列于贸易数据的两栏内; 学科协调人及讲师.
更新TRDB应通过您所在学院/地区的TRDB管理员请求. 这些信息的更新不是教学评估小组能够协助的.
*在提取和准备调查数据时
重要的:调查数据是在向教职员提供选择参与和个性化任务前1周从TRDB中提取的,在提取数据时,数据必须准确.
不幸的是, 在提取调查数据后,贸易基准指数的任何变动将不会包括在当前研究期间的调查内.
虽然没有一个直接的调查链接,你可以添加到你的主题内容, 你可以在你的主题中包含YourJCU调查文件夹.
请按照所提供的说明操作 在这里 要完成此步骤. 当学生点击这个文件夹时,他们将被引导到他们的个人调查门户网站,在那里他们将看到所有可用的调查列表.
或者,您可以引导学生到LearnJCU访问他们可用的调查:
- 登录LearnJCU
- 选择工具按钮
- 选择YourJCU调查按钮
完成调查, 学生必须通过电子邮件发送给他们的唯一链接访问在线调查, 或通过LearnJCU使用他们唯一的JCU用户名和密码. 所有学生数据都是安全加密的.
学生身份证号码与你的jcu调查相关联,主要有三个原因:
- 确保每个学生只记录一个回答
- 为内部报告深入分析调查结果,以及
- 抽取任何奖励或奖品.
正常使用下, 识别学生数据不会与报告相关联, 统计数据, 定性评论或群体人口统计数据.
确保学生对公平和公正地使用他们的意见有信心, 报告将在该研究期间的结果公布后5天内提供给工作人员.
看到这个 文章提取 邓肯D. Nulty.
学生对学科和教学政策的评估并不决定jcu调查的目标回复率, 而, 教学评估小组的重点是教育学生提供详细和经过深思熟虑的反馈,以便所提供的任何反馈都是有用的.
从第一天开始,就和学生建立一种反馈文化.
与你的学生交谈,让他们知道他们将收到邀请(和提醒)来参加你的jcu调查,你会感谢他们花时间提供他们的反馈. 强调积极和建设性的反馈都很重要.
经常从学生那里寻求非正式的反馈. 通过跟进并告诉学生你从他们的反馈中学到了什么来结束反馈循环. 如果你能提供在反馈提交后所实施的改变的例子,你对参与的鼓励将会更好地被接受. 证明调查结果已被听取, 并且会为学生提供一个令人信服的参与理由.
提供学生在课堂上完成调查的时间.
用学生的参与来支持你的努力, 教学评估小组将定期向学生发送电子邮件提醒(当学生完成所有可用的调查任务时,提醒邮件将停止),以完成他们的反馈.
为了进一步鼓励学生,你可以下载这个 演讲 课堂上使用.
工作人员也可以帮助学生理解 如何给予建设性的批评. 工作人员经常抱怨,学生评估更像是一场人气竞赛,而不是对教与学的实际评估. 造成这种情况的一个原因是,学生很少受到建设性批评的教育. 关于想法,请看这个 学生参与及反馈框架(PDF, 888 KB).
目前, 不可能在飞行中监控您的调查回复率.
这个功能正在构建中,美高梅app希望很快就能提供.
你的jcu调查将在2022年和以后的学习期间部署给学生, 不需要满足最低响应率. 所有收到的调查回复将根据本分发表发布供查看.
在2021年及之前的学习期间部署给学生的jcu调查,在调查数据发布之前必须达到最低5个回复率.
从2022年开始,可以通过Qualtrics平台访问调查数据.
请点击此链接: Qualtrics 并使用普通的JCU登录名和密码.
历史调查数据
教学资料
如果您需要访问您的jcu 2021年及之前的教学调查数据,请发送电子邮件: 调查本部同样高品质
并确保你提供以下信息:
- 您的JC号码
- 所需数据的年份
- 本课题进行的研究阶段
- 学科代码(BB代码,包括交付方式和校园)
- 主题名称
请注意,这些数据将以excel/csv格式提供给您,并且将根据数据收集时管理您的jcu调查的SELT分发列表和政策进行分发.
如果您在数据收集时没有与某个对象关联, 并且没有达到最小响应阈值, 您的资料要求可能会被拒绝.
主题数据
如果您需要访问2021年及之前的jcu主题调查数据, 请问你的副院长, 学习和教学)以电子邮件的形式代表您的要求: JCU统计数字
并确保提供以下信息:
- 您的JC号码
- 所需数据的年份
- 本课题进行的研究阶段
- 学科代码(BB代码,包括交付方式和校园)
- 主题名称
请注意,这些数据将以excel/csv格式提供给您,并且将根据数据收集时管理您的jcu调查的SELT分发列表和政策进行分发.
如果您在数据收集时没有与某个对象关联, 并且没有达到最小响应阈值, 您的资料要求可能会被拒绝.
调查数据计划在研究期间的结果公布日期后5天发布. 调查数据不可能提前公布.
副院长, 学习和教学)被分配到你的学院/地区,如果你收到的反馈让你觉得你需要支持,他会为你提供支持.
如果你收到的反馈是恶意的, 政策规定,您可以要求从您的调查数据中删除反馈.
请提供以下资料:
- 主题名称
- 学科代码
- 研究期间
- 一年
美高梅app也建议你联系ADLT(副院长, 学习和教学)被分配到你的学院/地区提供支持和指导.
是的. 大学绝不容忍恶意反馈, 提交恶意反馈的学生违反了《美高梅app》,将根据相关政策进行处理.
当针对YourJCU调查的恶意反馈被提交时, 大学可酌情决定学生的身份,以便调查情况.
YourJCU调查仅在线进行.