主题生命周期-回顾

使用主题生命周期资源来获得学习中关键点的概述, 教学及评核政策及程序. 有关策略或过程的完整描述，请参阅策略库.

单击手风琴内的标题(i.e. LTA Proc 3.1.3)，以进一步了解那个关键点.

缩写:蔡 -课程学术诚信| CP -核心原则| LTA -学习，教学和评估| Proc. - Procedure | SO -科目大纲

Review

LTA Proc. 2.4
课程和科目的反馈和审查.

LTA Proc. 2.4.2. a
对学生的反馈进行年度审查.

LTA Proc. 2.4.2
学科协调员每年对一个学科进行两次同行评审，其中包括jcu学生的反馈, 学习分析数据, 评估计划, 调节过程和分级实践.

LTA Proc. 2.4.2. c
的元素 4Q model 对同行评议和自我反省的评价.

LTA Proc. 2.3
学习成果.

LTA Proc 2.3.3
课程和学科的学习成果是从学生学习的角度来写的.

LTA Proc. 3.1.4
每一门学科的学习成果都必须通过评估来保证.

LTA Proc. 3.2.2
评估方法是平衡的.

LTA Proc. 3.1.2
学习结果和评估是一致的.

CAI Proc. 1.1. a
确保评估项目多样化，并有意设计以促进学术诚信.

LTA Policy CP2
学生们参与了富有吸引力和面向未来的课程.

LTA Proc. 2.1
课程设计.

LTA Proc. 2.1.1.c
确保课程和学科设计具有包容性，并在不降低学术标准的情况下预期学生的多样性.

科目复习工具(SRT)

主题复习工具(SRT)被设计成一个简单的工具，你可以使用它来检查你的主题与八个与学习者经验相关的核心重点领域的一致性.

专业发展机会:

Web Guides:

政策及程序:

可下载版本- 主题生命周期(PDF, 134kb)

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