JCU引文获得者

热带卫生和医学部

医学和牙科学院
Zafar Smith博士- 总冠军
通过创新的课程转变医学生的学习并过渡到临床阶段, 与急诊医学相关的叙事学习工具和角色扮演活动. 

公共卫生、医学和兽医科学学院“， 
Aduli Malau-Aduli副教授
为建立一个研究-教学的联系模式，积极参与兽医科学的学生，并提供创新, 支持, 在动物营养和遗传学方面有实际的学习经验.

Kristin McBain-Rigg博士
提高多学科卫生专业学生在农村实践的神秘化能力, 通过转型公共卫生方法，向偏远和土著澳大利亚社区提供服务.

David Simcock博士
“所以——为什么会疼呢??“通过翻转学习模式，激发学生理解病理生理学，并在本科临床护理中发展临床推理.

热带环境与社会司

艺术、社会与教育学院
Marie Oelgemoeller博士和Amy 为bes博士 
开发具有包容性和响应性的人文学科最高课程，激励不同的学生群体发展毕业生作为批判性思考者和问题解决者的工作准备能力.

斯诺里·埃文斯博士，塔尼娅·道尔博士和佩塔·索尔特博士 
培养适课教师:培养初任教师的专业能力和效能.

热带环境与社会司

艺术、社会与教育学院
克莱尔·汉森博士 总冠军
通过对一年级核心课程的设计和授课，激励一年级英语学生取得成功.

商业、法律和管理学院“，
尼尔·邓巴先生和克莱尔·霍兰德女士
通过独立和真实的学习，为一年级法律学生提供了一个对当代律师角色的现实见解.

科学与工程学院，学习，教学和学生参与
水产养殖团队:Kyall Zenger教授, 杰里教授, Jan Strugnell副教授, Jennifer Cobcroft副教授, 曾朝树副教授, 拉克伦·霍姆斯先生和约瑟夫·安吉洛·乌伊坎科先生.
引起轰动:通过行业主导和技术集成的教学方法，提高水产养殖学生的职业和学习成果.

热带卫生和医学部

保健科学学院和学生生活部
Jackie Eagers女士，Louise Myles女士，Colleen Kaesehagen女士和Rebecca Sealey副教授
为建立具有可转移技能的职业治疗学生能力:使用范例和学习社区来解释真实的评估任务. 

公共卫生、医学和兽医学院以及医学和牙科学院
塔米·艾伦夫人，玛丽·奥拉芙琳女士，费利西蒂·克罗克博士和希拉·肯普顿夫人
将口腔健康促进理论与实践相结合:透过真实的口腔健康促进牙科学生的学习, 现实世界的经验和协作, 鼓舞人心的教学.

公共卫生、医学和兽医科学学院“， 
内森·道斯先生和玛丽·欧拉芙琳女士
的合作, 创新与真实:引领和重新设计一个大型项目, 多学科的, 多模, 第一年的学习经验，培养社交能力, 健康教育的文化和学术多样性.

热带环境与社会司

科学与工程学院
jcu团队:Trina Myers副教授, Dianna Hardy博士, 杰森·霍尔兹沃斯博士, 尤金·麦卡德尔博士和林赛·沃德博士
发展设计思维文化, 解决问题和创新的信息技术毕业生，具有独特的纵向学习课程和基于行业的真实评估，提高就业能力

Sara Brice博士和John Daicopoulos博士
利用创新的在线学习活动和资源，提高预科物理学生的数学信心和技能

Jan Marten Huizenga博士
启发学生在导论地球科学中思考科学:通过应用全面综合的方法，创建一个用户友好的学生主动的学习环境 

热带卫生和医学部

保健科学学院
兰博士
通过创新的肌肉骨骼实践，引领物理治疗学生向独立临床医生的转变:有6.5万名学生主导的客户咨询的证据 

公共卫生、医学和兽医科学学院“，
卡洛琳·琼博士
发展以学生为主导的兽医科学教育，为终身专业独立学习做准备

JCU引文-联合获奖者

学习，教学和学生参与
凯特·谢泼德 & DHE团队:Rhian Morgan博士, Kristi Giselsson博士, Carol Conway博士, 娜塔莉·劳埃德博士, 丽莎喜怒无常, 帕特里克孔雀, 安妮城主, 加比纽曼, 特瑞纳杰克逊, 伊莱恩·查尔顿, 本Menadue, 格雷格·埃德蒙森, 安迪·希斯, 克里艾特肯, 林赛•韦尔奇, 多丽丝·皮尔斯, 猫利文斯顿, 艾米·温莎-劳斯和凯特·斯图尔特
因为DHE独特的整个学院的课程设计方法, 交付, 学生支持一直确保了不同学生群体的行业领先的成功率

医学和牙科学院
Dr Felicity Croker; Dr Ann Carrington & DV-RRR团队:Amanda Lee-Ross和BDS学生研究员
设计, 实施和评估开创性的教育计划，使牙科学生认识, 对遭受家庭暴力的病人作出反应并适当转诊

学生生活划分

学习，教学和学生参与
凯特·谢泼德 & DHE团队:Rhian Morgan博士, Kristi Giselsson博士, Carol Conway博士, 娜塔莉·劳埃德博士, 丽莎喜怒无常, 帕特里克孔雀, 安妮城主, 加比纽曼, 特瑞纳杰克逊, 伊莱恩·查尔顿, 本Menadue, 格雷格·埃德蒙森, 安迪·希斯, 克里艾特肯, 林赛•韦尔奇, 多丽丝·皮尔斯, 猫利文斯顿, 艾米·温莎-劳斯和凯特·斯图尔特
因为DHE独特的整个学院的课程设计方法, 交付, 学生支持的一致性确保了不同学生群体的行业领先的成功率

热带卫生和医学部

同期博士研究计划
Melissa Crowe博士 & CDSP团队:Diana Mendez博士，Robyn Preston博士和Sandip Kamath博士
在研究教育方面提供杰出的领导，包括专业发展机会, 学院网络和指导, 以支持性的环境促进学术和研究成果

医学和牙科学院
Dr Felicity Croker; Dr Ann Carrington & DV-RRR团队:Amanda Lee-Ross和BDS学生研究员
设计, 实施和评估开创性的教育计划，使牙科学生认识, 对遭受家庭暴力的病人作出反应并适当转诊

公共卫生、医学和兽医科学学院
Pam Megaw博士 & Monika Zimanyi博士
实施新颖的方法来参与和支持学生在第一年的解剖和生理学科的学习

Kerrianne Watt副教授
获奖理由:提高卫生专业人员开展研究的能力, 参与和解释高质量的研究，以提高临床实践, 通过可接近的真实, 支持学习

引用本部同样高品质

Janice Lloyd医生，Kay Eccleshare医生，Eileen Fletcher太太 & Caroline Mann女士
为了“兽医为宠物减少压力”:构建一个真实的学习环境，激励未来的兽医将动物福利纳入日常实践

热带环境与社会司

艺术、社会与教育学院
玛格丽特·安妮·卡特博士
用于连接, 沟通, 明智地提供咨询:在指导和咨询计划中提供具有变革意义的和道德的探究方法社区

A /教授. 苏珊·盖尔和多萝西·萨维奇夫人
对领导的杰出承诺, 社会工作教育中的学习和学术，激励学生，并通过合作伙伴的工作体现和解的精神

凯尔西·哈伯特博士和佩塔·索尔特博士
通过服务学习使教师成为变革的推动者:最大限度地提高专业能力, 社区成果和当地的全球公民意识.

商业、法律和管理学院
CBLG工作综合学习小组
A /教授. Laurie Murphy, Alf Kuilboer博士，Mandy Shircore女士，Karina Lynch女士，Mandy Brock女士 & Marlene Daicopoulos女士
采用脚手架式的方法将工学结合纳入商学学士课程，为提高毕业生就业能力提供坚实的基础

科学与工程学院
Tasmin Rymer博士
为鼓舞人心, 通过激情激发和刺激生物学学生, 生物科学的基本理论和实践技能的培养和发展

热带卫生和医学部

公共卫生、医学和兽医科学学院
桑德拉·唐宁女士
透过课程设计，让学生参与网上学习，并融入就业能力，提升研究生的学习体验, 真实的评价, 和网络

医学和牙科学院
一年级社会医学组A/教授. Sophia Couzos, Simone Ross女士，Rebecca Evans博士，Robyn Preston博士 & 普里西拉·佩奇女士
让一年级医学生以人为本，像重视生物医学主题一样重视“社会医学”, 通过混合学习的能力为基础的课程

保健科学学院
李文婷医生
对于行动教学:通过CAR(概念，行动 & 反思)注重发现、参与和热情

引用本部同样高品质

Karyn Bentley女士
汤斯维尔医疗科学学院
通过富有想象力和创造性的教学将逻辑与情感联系起来:激励助产学生形成自己的护理哲学.

热带环境与社会司

艺术、社会与教育学院
Neus (Snowy) Evans博士，凯恩斯
响应式教学法:响应学生需求的三层方法, 支持参与, 为不同学科的学生提供持续的学习和成功.

亚伯拉罕·弗朗西斯博士，汤斯维尔
表彰在心理健康社会工作教育方面的领导能力和专业知识，激励和培养学生的能力, 自信和富有同情心的从业者.

罗宾·格莱德-赖特博士，凯恩斯
“不是你的典型理论课”:通过研究型激发创意艺术学生的理论学习, 创新的授课和引人入胜的评估.

科学技术与工程学院“，
默里·戴维斯医生，汤斯维尔
为了遏制潮流:使用一个有目的的和强大的类比和幽默的组合来证明为什么化学是一个关键的使能科学.

汤斯维尔的帕特里克·希金斯先生
通过结合以表现为导向的教学，提高学生一年级数学成绩, 有意义的课堂学习和先进的在线资源.

布朗森·菲利帕医生，凯恩斯
为热爱电子工程的学生提供积极、真实的学习.

热带卫生和医学部

公共卫生、医学和兽医科学学院“，
康斯坦丁·康斯坦丁博士，汤斯维尔
为未来的兽医提供武器，以应对不断适应的敌人:激发寄生虫学课程和资源，捕捉热带地区寄生虫的美丽(和恐怖).

兽医科学早期职业教学和发展团队, 汤斯维尔(桑德拉·德·卡特博士, 伊丽莎白·珀金斯博士, 布莱斯·韦伯斯特夫人, 格伦·沃克博士, A/ John Cavalieri教授)
培养自我意识和职业认同感:通过有意的课程设计成功地转变兽医学生.

保健科学学院
凯瑞·安妮·麦克贝恩医生，汤斯维尔
从事, 通过在心理学实践的理论基础和基于现实世界的社区应用之间创建协同作用，增强和激励热带地区的学生.

医学和牙科学院
汤斯维尔的朱莉·马德博士
通过为医学生开发实用的教学方法，促进临床相关性和现实世界的适用性，激励学生参与公共卫生原则.

Alexandra Trollope博士，汤斯维尔
实施混合学习方法，以吸引和激励学生在各种健康学科的解剖学研究.

引用本部同样高品质

苏·迪瓦恩博士
公共卫生、医学和兽医科学学院，汤斯维尔
通过真实和网络化的领导，激励多学科卫生专业人员，倡导热带地区的公共卫生和健康促进.

热带环境与社会司

艺术、社会与教育学院
Florence Boulard女士，汤斯维尔
激励了热带地区下一代的语言学习者.

Jo Mensinga女士，凯恩斯
关注创造一个安全环境的小组过程，在这个环境中，学生可以探索和确定自己的优势和价值观.

商业、法律和管理学院“，
尼尔·邓巴先生，汤斯维尔
专注于不断变化的学生群体和学生个人的学习需求的启发, 鼓励学生充分发挥他们的潜能.

Jodie Maxfield女士，汤斯维尔
翻转会计:通过混合和协作学习策略吸引一年级的会计学生，以提高学习成果和成功率.

海洋与环境科学学院“，
来自汤斯维尔的凯特·赫特森博士
通过网络化的、真实的、以职业为中心的课程，使水产养殖成为现实.

科学技术与工程学院“，
林文贤副教授，汤斯维尔
使用以问题为中心的学习方法来达到高水平的参与度, 对以数学为基础的工程学科的不同学生的热情和卓越的学习成果

T的划分热带卫生和医学

公共卫生、医学和兽医科学学院“，
艾伦·艾瑞尔医生，汤斯维尔
对于部分的总和:力量和激情的整体方法病毒学激励学生学习

保健科学学院
来自汤斯维尔的妮可·布朗夫人
为鼓舞人心, 通过使用热情和平易近人的教学方法，激励和参与专职健康学生的学习, 明确的评估, 并提供真实的真实世界体验.

汤斯维尔的彼得·哈丁先生
引进外来者:激励多校区地区和偏远地区的学生在护理学的顶峰学习, 联系并成功.

唐斯维尔的特妮尔·麦古金小姐
支持地区性大学体育和运动科学专业的学生转学

医学和牙科学院
MBBS主队, 汤斯维尔(Simone Ross女士), 麦琪·格兰特女士, 特蕾莎·奥康纳博士, Tarun Sen Gupta教授, Karen Knight女士, Julie Mudd女士, 庄士敦女士, 奥尔森女士)
JCU医学学士学位, 外科学士(MBBS)家庭小组计划-一个独特的计划，以培养学生的联系, 地区医学本科课程的学术参与和成功.

引用本部同样高品质
数学在科学教学，研究和发展团队，由Yvette Everingham博士领导，教授. 肖恩·康诺利教授. 荣誉教授Emma Gyuris. 朗达·琼斯教授. 彼得Ridd, 贾斯汀·塞克斯顿先生, Tanya Doyle女士, Shane Blowes先生, 孔雀先生, Jennifer Hodge女士, 克莱尔·斯塔克女士 & Robin Gilliver先生-一个跨学科的团队
以创新的团队为基础的方法来提高一年级学生的参与度, 数学是自然科学的共同语言，运用数学的自信和学习成就.

学院引文-艺术，教育和社会科学
艾米·福布斯博士(艺术学院 & 社会科学)
Wired 为 employment:在开发和提供开创性的基于工学基础的多媒体新闻课程方面的领导力和卓越表现，从而培养出高度可就业的毕业生.

路易莎·托马斯·恩格尔博士-教育学院
通过混合学习方法，使不同的教师教育群体能够深刻地参与科学和可持续发展.

Philemon Chigeza博士-教育学院
为混合式学习应用的创新开发, 实施和评估新兴技术的使用，以增强交互性, 引人入胜的, 二年级教育科目的灵活合作学习经验.

安妮塔·伦德伯格博士-艺术学院 & 社会科学
让激动的学生变得勇敢, 通过文学学士学位为未来培养有联系和创造性的思想家.

教师引文-法律，商业和创意艺术 
Katja Fleischmann博士-创意艺术学院
为众多学生中的一个:采用同伴学习和教学，成功地支持大一创意艺术学生在大班环境中的个人创意发展.

教师引文-医学，健康和分子科学
教授. Bruce Gummow, Leo Foyle博士 & Ellen Ariel博士-兽医学院 & 生物医学科学
利用理想的时机和在小组环境中的实际应用来改变感知和动机，并激励学生接受准临床培训.

亲密教学团队:Paula Heggarty博士(领导), Poornima Roche女士, Don Gamage先生, 凯西·普拉特夫人, 艾琳·特拉维斯博士, Roy Rasalam博士, 托雷斯·伍利先生, Al 为de先生, Mangalasiri Parana Hewage先生, Deirdre Tweedie博士, Maria Bellei博士, 布里奇特·哈特斯莱夫博士 & Max Stewart博士-医学院 & 牙科
对于亲密的考试:促进尊重和真实的学习方法，在不同的医学学生中创造信心和能力.

学院引文-科学与工程  
莎伦·哈伍德博士，地球学院 & 环境科学
用于创建位置之间的联系, 社区实践和知识的规划课程，以促进反思从业者的发展.